Ψ、心理學系之歷史沿革

鑑於本國臨床心理師的人數嚴重不敷需求，尤以中台灣為甚，故本校在改制為大學時即籌畫成立心理學系。本系於民國91學年度創系，當時系名為心理學系(臨床心理學組)，教學目標是：「在使學生具有基礎心理學及臨床與諮商心理學之知識，及應用此等知識之能力。」這是以培育心理師為主的目標。然而，「心理師法」規定碩士以上才能報考。因此，自94學年度起，將培育臨床心理師的教育目標移到於96學年度成立之碩士班，並將本系大學部的教學目標定位在「心理學的通才教育」。97學年奉教育部核可後，更名為「心理學系」，特別注重因材施教的必要性及學生問題解決的能力培養。衡量客觀條件後，本系大學部的發展方向選擇以臨床心理學與認知神經科學為主軸，碩士班則以臨床心理學為主軸，據以建立出本系的特色，並朝成為中台灣心理學重鎮之目標邁進。
   本系成立至今循序漸進、逐步發展，教師們兢兢業業、克盡職責，在教學上獲得學生高度評價，在校園生活上與學生和樂融融，在研究上亦有許多突破與創新。學生在本系教師的栽培下，可望成為心理學界的生力軍，為國家社會貢獻力量。

Ψ、本系發展現況

台灣進入「已發展」社會愈久，罹患心理疾病的比率就會愈高。再者，近半世紀以來神經科學飛速發展，所累積的知識有助於解釋心理現象，因此，認知神經科學是方興未艾的學科，其基礎研究的成果，可應用到精神疾病的預防與治療。有鑑於此，且結合本校為醫學大學之特色，本系的發展方向定位在「認知神經科學」與「臨床心理學」。

Ψ、以學生前途為尊的教育目標

值此知識快速更新的時代，「一技在身，一生享用」的想法已經不合時宜。鑑於此，本系的教育目標，除了傳授已知的心理學知識之  外，更強調吸收新知、解決問題、拓展視野及團隊合作等能力之培育。本系認為，在這種教育目標之下所設計之學程，可以培育出可以適用於進修與各類職場所需的基本能力，讓畢業生有能力在新的崗位上迅速學習所需的新知識。
   為落實教育目標，除了提供完整的心理學學程之外，本系特別要求教師在傳授心理學知識時，務必同時強調這些知識是如何獲得的。在強調這點時，會依序突顯出下列課題：問的是什麼問題？為何要問這個問題？可用什麼方法來解決這個問題？用此方法得到什麼結果？此結果是否解決了所問的問題？對這五個問號有能力清楚掌握，便擁有終生受用不盡的能力！好比擁有一隻釣竿，而非僅握有一桶魚！

Ψ、未來出路

本系兼重理論與實務，備有豐富醫療及實驗資源，訓練心理學專業及應用人才。
畢業出路包括：臨床心理師、諮商心理師、心理測驗員、心理輔導員、人力資源管理人員、觀護人、身心障礙者服務人員、教誨師、社福機構工作者、社工人員、廣告設計人員、市調分析員、研究人員。